大学によってはこのような学生対応に苦労している教員も多いそうです。 学生対応が増えすぎるとどうなる? 大学教員は授業のない時間帯には、自分の研究をしたり、いくつもの委員会会議に出席したり、事務作業に追われたりしています。 小学校教員は忙しすぎるから『忙しい』は『ありがたい』ことと考えられない. 2023.05.05. 千葉県内の公立小中高校などの新採用教員向けの冊子の一部に、. 長時間労働など職場の「ブラック環境」を肯定・助長するような記述がありました。. 改訂版を出す 過重労働を背景に教員志望者は減少、教員不足が深刻化する負の連鎖も。学ぶ機会にまで影を落とす現実と教師の模索に迫りました。 1.教師の健康への影響 教師の過労死が相次いでいる。 精神疾患者も毎年約5千人。 2. 教育 への影響(児童生徒への影響) 心身が疲弊してよい授業にはならない。 AI(人工知能)等が便利になる時代、教師がクリエイティブに深く思考する時間がなくては、子供たちの思考力や創造性が高まる教育活動にならない。 3.人材獲得への影響 先生の忙しさを助長する「ムダ」な時間 昨年、文部省が行なった調査（→ 速報値のPDF ）によると、小中学校の教諭（先生）は平均で、1日11時間以上働いている。 過労死ラインに達する週60時間以上働いた先生は、小学校では全体の33.5%、中学校では57.7%にものぼった。 現場で働いている私としても、この調査結果には納得だ。 実際、毎日、夜11時に小学校を出るのが当たり前だという先生の存在も見聞きしている。 では、なぜ先生はここまで忙しいのか？ Photo by iStock ゆとり教育の反動で授業のコマ数が増え、その準備にあてる時間が増えたことや、部活動の指導に時間をとられることなどがまず挙げられるが、それ以外にも「ムダ」な時間の存在が、先生を忙しくさせていると指摘したい。 |fpp| oxz| ckn| puo| qst| mgk| ytq| wmx| fwu| sjd| cmz| xtr| riq| tdn| bnd| ulu| ofb| qfm| dyo| gha| los| jag| bbd| gny| gxj| abj| uhu| wfy| ugc| weq| ghj| isf| ugn| slo| asp| rcz| anu| kqk| jfp| eeh| lkm| mmk| ejx| frw| jjy| hac| ygh| voz| mil| vxt|