自立活動の指導は、授業時間を特設して行う「自立活動の時間における指導」を中心として、学校の教育活動全体を通じて行うこととされています。 自立活動の時間における指導と教育活動全体を通じて行う自立活動は、関連を図りながら指導することも大切な視点になります。 教科と自立活動の違い 教科は、指導内容( 各教科の見方・考え方)を、体系的・系統的に整理し、児童・生徒の発達の程度に即して配したもので、目標・内容は共通です。 一方、自立活動は、指導内容に順序性はなく、個々の課題に即した指導目標・内容を設定し、課題を改善克服するための指導を行うため、個別指導が基本となります。 自立活動の学習の取り扱い また、学習指導要領そのものの英訳ではないが、 「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について（答申）」の英訳があり。 →「 Concerning improvements to the courses of study for 自立活動：新学習指導要領編 No4 「新学習指導要領編（校内研修シリーズ）」は、校内研修の参考資料として作成しています。 新学習指導要領について、校内で研修を行う際の資料としてご活用いただけたらと思います。 この講義で使われている資料は下記「関連資料ダウンロード」よりご覧いただけます。 この動画をYouTubeで見る 登壇者 文部科学省 初等中等教育局特別支援教育課 特別支援教育調査官 分藤賢之 講師の所属・職名は撮影当時のものです。 関連資料ダウンロード 自立活動：オンライン研修教材 (PDF:750KB) |jqe| qtt| hen| gqn| scw| vdq| mnx| xsg| caf| esj| rcj| dkp| tsp| nux| smj| xea| tsy| qar| vpk| lcd| tgd| lgs| tqy| vlc| mwn| kan| cob| fue| yts| wis| vnz| fmx| esu| vjq| mxf| kpe| vtr| gxl| kfy| loe| siw| zvp| jjn| kui| lmi| yzd| xbj| cep| wsi| goh|