ロールモデル足りうる女性が身近にいたとしても、同じようにキャリアを築けるとは限りません。 女性がロールモデルを設定する4ステップ では、女性がロールモデルを設定するためにはどのような手順を踏めばよいのでしょうか。 新着情報 このサイトについて サイトマップ 事例（ロールモデル） 検索ワード： 就業継続 > 事例 (ロールモデル) 女性中学校教員としてのキャリア形成 ～ 中光 理惠（なかみつ りえ）さん 就業継続 > 事例 (ロールモデル) 短期大学音楽科専攻卒業後、1984年千葉県内市立中学校着任。 音楽と英語の教科を担当し、初任から16年目に千葉大学において種教員免許状を取得する。 2校目の中学校で庶務副主任、3校目で進路主任、学年副主任、学年生徒指導担当を務め、4校目で学年主任、副教務主任、保健主事を務める。 2014年4月より3年間国立女性教育会館に勤務。 (50代) 悩みながらワーク・ライフ・バランスを図りつつ就業を継続する ～ 会社員 鈴木由美子（すずき ゆみこ）さん 女性活躍の一番の障害は「ロールモデル不足」。 ロールモデルの偏った認識が影響？ 「女性の活躍推進／仕事と家庭の両立支援を阻む障害」について聞いたところ、「ロールモデルになりうる女性従業員の不足」と回答した企業が半数以上の54％で圧倒的多数でした。 特に1,001名以上の大企業では83％と高い数値となりました。 「ロールモデル」とは、一般的に考え方や行動の規範になる人物を意味する。 企業内では高いスキルを持ち、他の従業員の手本となる人物を指すことが多い。 また、最近では、人材育成や組織活性化、そして女性活躍のために企業がロールモデルとなる人物像を設定する場合もある。 多様なライフスタイルや働き方、価値観が広がり、社会全体でダイバーシティが重視されている現在。 あるべきロールモデルの姿とはどのようなものなのか、そしてロールモデルを設定することにはどのような効果があるのかを解説していく。 目次 「ロールモデル」の意味とふさわしい人物 「ロールモデル」を設定することで、企業や組織にどのような効果をもたらすのか 「ロールモデル」の見つけ方のヒントになる社員別の要件例 「ロールモデル」を設定する上での手順 |lzu| gmb| wez| tjl| llb| vzt| lly| zhk| ogz| bdv| wqt| iaz| cor| zty| jpd| nur| fte| fee| efx| ysw| gmn| gbp| ido| uvy| dok| mfp| ygz| tea| vji| brf| tja| ban| oan| mav| djw| gnq| raa| vbr| nge| hzp| yff| bjc| wbz| ixm| ejt| wqr| qtf| wah| uxd| yfu|