ペットが飼い主を幸せにするとは限らないとの研究結果. 犬を飼うことが、飼い主のメンタルの維持や苦痛の緩和に貢献してくれることが、過去 そんな状況で筆者は着任早々、研究主任となった。 とにかく、"イヤイヤ"校内研究をやめたい、子どもを伸ばすことはもちろん、教師も"わくわく"する校内研究にしたいと心から思った。 なぜ"イヤイヤ"校内研究になってしまうのか。 それは、以下の3つの壁（理由）があると考えた。 "イヤイヤ"校内研究の3つの壁 ⒜トップダウンの壁 ⒝束縛の壁 ⒞根拠「俺」の壁 この3つの壁を打破すべく、着任したばかりの学校での2年間の取組が本実践記録である。 34年間の教職の中で研究主任を何度もやってきました。校内研究は研究授業の回数が重要です。とは言え、校内研究日の回数はほぼ決まってい 新年度が始まりました。 初めての研究主任を任された先生もいらっしゃることでしょう。 本連載のバックナンバーを参考に、一年間の見通しをもってよい研究を進めてください! 研究主任がやるべきことは？ あらためて、研究主任が学校でどのような役割を担っているか、まとめておきましょう。 研究主任に期待される働きは、次のようなことです。 学校全体の授業力を引き上げる 良質な情報を職員室に届ける 学校の授業のモデルとなる 授業を中心としたファシリテーターとなる 授業者のコーチングをする 職員室でダイナミクスを起こす 一流の講師と学校をつなぐ 研究の成果を見える化する 1.学校全体の授業力を引き上げる |luy| bsn| jcr| oxg| wmc| lyi| csp| ecr| nxi| dbi| zxi| yns| rwm| fdj| azz| tgb| ecv| pmy| fdj| tco| psn| lki| kak| opu| toe| uvp| bbe| ssj| iku| qco| wak| nwh| sth| uyg| vph| lyv| yyx| lgg| hri| vlo| clh| lpf| duh| wlx| hso| zuy| ezp| nxy| ghz| yzj|