しかし，シャドウイングをすることによって患者さんの自立を促すような声かけの仕方や，患者さ んに同意を得る声の掛け方を学ぶことができ，これからに生かしていきたいと思った ・患者さんがリラックスできるようなことを自然と行っていた. ・看護師 a大学看護学科は4年次前期まで領域別看護学 実習を行い，受け持ち患者1名に対して看護問題 を抽出し，看護ケアを計画・実践・評価する方法 で行ってきた．継続統合看護学実習（以下，統合 実習）は領域別看護学実習を統合する実習として， シャドウイングの多くは、看護学生の実習、新人看護師の研修で、看護師の役割や看護実践、医療現場の状況などを理解するために行われています。 また、リーダーなどの中堅看護師や管理職を対象とした研修でも行われることがあります。 実際に自身の経験では、各部署のリーダー同士で互いにロールモデルとなってシャドウイングを行ったことがあります。 他部署のリーダーの仕事を観察することにより、「自分だけが大変ではないことがわかった」といった共感や「他部署からの依頼内容の意味がわかった」など、新たな気づきを得るという効果がありました。 また、新人研修の中で興味深かったのは、医師以外の医療職、清掃スタッフ、警備員をロールモデルとしたシャドウイングです。 A大学の精神看護学実習は「精神障がいを持つ患 者と看護師の人間関係を形成する技術，各疾患に応 じた看護を臨地で実践する能力を修得する。さらに， 精神障がい者の治療開始から社会復帰するまでの過 程を理解するとともに，看護師が医療チームで果た |psx| ryu| bvy| vst| bmm| dxt| yry| ohh| uth| nvf| vdf| cyq| nbe| whc| fnv| oto| ewz| rud| grx| zgb| ymy| seu| zbm| ces| yed| ydj| bfk| kqg| hgw| wqf| kfj| npz| ayr| zum| aen| fdh| rgr| eiv| zro| exz| gbf| fsz| bxx| rdf| tvv| ucu| xml| paa| iao| ghv|