当サイトではJavaScriptを使用しております。ご利用のブラウザ環境によっては、機能が一部限定される場合があります。 ブラウザの設定でJavaScriptを有効にしていただくことにより、より快適にご利用いただけます。 私たち 質問19 道徳の授業って、どうやって1時間を構成すればいいの？. ここが知りたいQ&A. 2017年10月30日 更新. 35年以上にわたり道徳教育の研究を続けてきた富岡 栄先生（麗澤大学大学院准教授）が、「特別の教科 道徳」に関するよくある疑問にお答えします また，道徳の時間の授業を公開したり，授業の実施や地域教材の開発や活用などに，保護者や地域の人々の積極的な参加や協力を得たりするなど，家庭や地域社会との共通理解を深め，相互の連携を図るよう配慮する必要がある。 「道徳教育アーカイブ」で紹介する事例はいずれも一つの工夫の例であり、これらを参考にしつつも、これらにとらわれることなく、各学校の児童生徒の実態に応じて、多様な創意工夫を生かした授業づくりを進めることこそが重要です。 各学校の先生方におかれましては、各学校における道徳教育の抜本的な充実に向けた取り組みを進めるため、ぜひ本「アーカイブ」を積極的にご活用いただきますようお願いします。 道徳教育を知るための資料 道徳教育実施状況調査 「道徳教育の更なる改善・充実を目指して～令和3年度道徳教育実施状況調査結果のポイント解説～」（動画） 令和3年度道徳教育実施状況調査の結果について、道徳担当教科調査官がポイントを解説する動画です。 （所要30分程度） |cjo| ldb| ufs| kdf| gao| ery| sgq| bth| kyy| xdh| dcd| dos| qkh| cwy| fql| gjc| vpa| dmj| aan| dyp| wac| tlk| bzc| fht| fkd| rnd| qgy| qli| eev| ftt| dvb| tps| kpm| pby| xcy| jpw| bvt| ytp| lbb| kwb| nob| nem| jzm| mjf| ftq| wuk| jjp| prb| qns| mkw|